劇本的題材

學生向我求救。他們向學校提出一個圓夢計畫，打算要推一齣戲，但這齣戲推得並不順利，眼看就要半途而廢、走不下去了。

經我提醒幾個重點以後，他們又燃起了希望。首先，我希望他們回歸初衷：為什麼當初要做這齣戲？原本想達成怎樣的目標？現在還有沒有熱情繼續下去？大家應如何繼續走下去？思索過後，他們決定回到初衷，做原本想要做的事。

最大的難題是劇本。他們找不到劇本的題材。我提醒他們，什麼題材都好，最重要的是能打動自己；先打動自己，才能打動別人。他們很努力地討論了一段時間，準備了十幾個故事，最後仔細地發展出其中兩個：第一是關於外勞在台工作的故事；第二是關於西藏議題。他們說得口沫橫飛，我聽得津津有味。

問題來了。聽完了他們的故事之後，我問了一句：你覺得這兩個題材打動你嗎？好，這樣問太抽象了，換個方式說吧。你覺得有沒有非做不可的衝動？如果別人阻止你去做，你會不會想據理力爭，甚至不惜去吵架？在你的腦海裡，這些題材有沒有揮之不去的感覺，就像是愛上了某個人？是的，我想問的其實很簡單，就是你對題材有沒有熱情？如果有，又有多少熱情？

對於那些靠寫劇本養家餬口的人而言，熱情未必是最重要的。但對於一個想要以做戲來圓夢的在學學生，熱情比什麼都重要。如果你不去真誠地問自己最想要的是什麼，相反地，如果你只是在迎合他人、遷就現實、逼自己不斷地妥協，那麼事後你會後悔自己曾走過這一遭。當你尚未踏入社會的時候，不妨多自我堅持一些，多理想化一些，這本來就是一個圓夢計畫，如果這戲做起來彆扭，題材連自己都無感，那就不叫圓夢，而是噩夢了。

我想起去年明倫高中話劇社的公演劇本River talk。它反映了高中生的生活與不滿，尤其難得的是，話說得很白，表達得很露骨；它以學生的立場批判了老師、學校以及置身的環境，同時也反省了自己。對它，我真的印象深刻。我看到了這些高中生的愛與痛（這二者往往是伴隨而來的），更重要的是，他們對於創作的題材有熱情。閱讀它的時候，完全可以感受到他們的溫度，冰的時候很冰，燙的時候很燙。對於讀劇的人而言，能看見創作者動了真情，實在是令人難忘的經驗。

我不知道學生聽完我的話之後會做怎樣的決定，也不知他們會選擇外勞、西藏或是其他的題材。總之仍是那句老話：先打動自己，才能打動觀眾。