《無止境的旅程》：人物

2015上半年，劇本《無止境的旅程》誕生，預定在2015年11月12-15日，在華山1914文創園區(果酒二樓)演出四天五場。在此分享劇本的創作過程。這是第三篇：人物

當人家問起我的工作，我說：「我是背包客劇團的團長。」當人家進一步問起我「維生」的工作，我說：「我到處兼課。」真的是到處，我兼課的學校遍及北中南東，有的教了很久(例如在嘉義)，有的只教一學期(例如在台中、花蓮)。近年我多半靠兼課的收入撐持生活的開支，並隨時提醒自己做戲就算賠錢，也不能超過某個上限；我無車可押、無房可押，沒本錢玩太大、賠太多。

在大學教書，讓我有機會看見形形色色的學生。我還記得第一次站上講台面對學生時，心撲通撲通的跳，手心冒汗，整個人胡言亂語，還故作鎮定地自我介紹，說明教學大綱和課程規定。劇場演員的經歷使我意識到，即便是站上講台也是一種表演，因為講台就是舞台，我必須扮演好「老師」的角色，才能和面前的學生(觀眾)有效的互動。往後，當我走進教室、站上講台之前，我會說：「你現在是老師了。」藉以提醒自己好好扮演老師的角色，注意自身的言教與身教，台下的學生正盯著自己看呢，真難為情。

後來發現，真正難為情的是學生不再盯著自己看，而是盯著手機看。也不知道從何時開始，學生除了上課吃東西、打屁聊天、看課外書、打瞌睡、發呆以外，又多了個滑手機。專心上課的人變少了，專心滑手機的人變多了，起初我從旁規勸，但沒人鳥我，索性祭出霹靂手段，上課一律禁用，違者重罰。有的被我嚇到了，見苗頭不對，乾脆退選，從此不來了；有的根本不怕，繼續我行我素。一回，我沒收了一名學生的手機，下課前他跑來向我要，我問他為何違規，他淡淡地說：「我對今天的上課內容沒興趣。」隨即指著播放電影的投影幕，語氣堅定：「它對我沒有吸引力。」他接過我交還的手機，沒有一句歹勢、抱歉、不好意思之類的話，酷酷的掉頭就走，當下我還一度懷疑：我是否該向他說聲對不起？

時光倒流，當年的我如果敢在老師面前「酷酷的掉頭就走」，老師一定會把我叫回來，罵我一頓：「你這什麼態度啊！」可見時代變遷，師生關係變了，互動的方式變了。這就是《無止境的旅程》核心概念。我決定從手機規定出發，探究師生之間的互動與時代的變遷──例如手機取代了紙本，教室走向了數位互動的階段。只是，再怎樣與時俱進，總有一個始終不變的課題：你在我面前，我在你面前，我們之間如何建立關係與交流？換言之，師生之間如何面對面互動，在新科技的時代下建構新的倫理？當師長的傳統權威漸漸式微、土崩瓦解的同時，取而代之的，難道只是酷酷掉頭就走的背影？

以此為發想點，我陸續創造了老師、兩名學生、助教等四個人物，架構出這個取材於親身經歷、關於大學校園師生互動並暗藏時代變遷的故事。